Тактильные книги

Что собой представляет тактильная книга?

Тактильная книга

Это - разноцветная книга с рисунками, аппликациями, вшитыми или вложенными в кармашки мягкими игрушками, выполненными из различных материалов, которые на ощупь максимально приближены к оригиналу. Кроме рисунков в книге может содержаться брайлевский и крупнопечатный текст, который является пояснением или вариантом игры с книжкой, или же текст, записанный на кассету, с рассказами или звуками, помогающими ребенку узнать или изучить изображаемый образ (шум дождя, звук работающего мотора машины, и т.п.).

Главная цель этой книги - помочь слепому или слабовидящему ребенку в обследовании, изучении и восприятии окружающего мира.

Кому полезна такая книга?

Слепым и слабовидящим детям.

Детям с отклонениями в развитии.

Детям с церебральным параличом.

Детям, страдающим аутизмом.

Всем детям.

Почему у сотрудников библиотеки возникла идея создания рукодельных книг для детей.

Среди слепых и слабовидящих читателей очень популярны книги на различных носителях, рассчитанных на прослушивание информации: «говорящие» книги на аудиокассетах, электронные издания на CD-дисках, формата МР3 и книги на флэш-картах. Но данные носители малоэффективны для детей-инвалидов дошкольного возраста.

Незрячие дети — особенные дети. По мере роста ребёнка, недостаток информации об окружающем его мире может привести к тяжёлым последствиям таким как, задержка психического развития, снижение интеллекта, нарушение развития речи, аутизм.

Поэтому для незрячих и слабовидящих дошкольников в специальных библиотеках должны находиться специальные детские пособия. Таковыми являются тактильные (рукодельные) книги.

В чём уникальность и ценность таких книжек?

С их помощью ребёнок получает знания не только о форме предмета, но и его фактуре. Кроме того, хорошо выполненная рукодельная книга способствует формированию у ребёнка интереса к чтению и, что очень ценно, при соответствующем обучении, она становится для него «своей» книгой, и это обретение позволяет ему быть равным, то есть не ущемлённым по сравнению со зрячим сверстником.

Тактильные рисунки помогают слабовидящему ребёнку в обследовании и восприятии окружающего мира. Яркие цвета, чёткие цветные контрасты привлекают ребёнка использовать остаток зрения и упражнять совместную работу глаз и рук. Застёгивать и расстёгивать пуговицы, молнии, завязывать шнурки — всё это полезно для развития мелкой моторики и подготовки детей к освоению чтения по системе Брайля.

Используя творческий потенциал своих сотрудников, а также опыт коллег библиотек для слепых других регионов, специалисты Кировской областной специальной библиотеки для слепых изготовили 9 тактильных (рукодельных книг) познавательной и реабилитационной направленности, способствующие развитию абстрактного мышления, сенсорных и умственных способностей ребёнка, что весьма ценно для формирования компенсаторных навыков познания окружающего мира: Огородный счёт в загадках; Репка; Времена года по стихам незрячего поэта И.Л. Ясакова; Заяюшкина избушка; Кто был на войне стихотворение А. Смирнова (2 экз); Форма и цвет; С Новым годом; Оружие Победы: альбом макетов боевого оружия Великой Отечественной войны.

Дети изучают тактильную книгу 'Репка'

Первые опыты работы с тактильными книгами дали великолепные результаты. Дети с огромным удовольствием подолгу занимались с книжками, изучали рисунки, снова и снова просили сотрудников библиотеки почитать книгу и с нетерпением ждали следующих занятий.

Тактильную книгу также можно использовать для формирования навыков обследования у дошкольников. Благодаря заинтересованности, дети охотнее упражняются в обследовании изображений, что способствует развитию мелкой моторики, культуры осязания и повышает различительную способность.

Работа с книгой подразумевает активное и эмоциональное общение малыша и взрослого, иначе ребёнок механически перелистывает страницы, либо воспринимает сюжет фрагментарно. Только многократное обследование аппликационных изображений приводит к полноте, отчётливости, прочности формирующихся у ребёнка представлений.

Из всего выше сказанного можно сделать следующий вывод: тактильные книжки совершенно необходимы для занятий с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. Детям, которые освоили бы эти книжки в раннем возрасте, стало бы легче и интереснее учиться в школе. Их мир изначально мог бы стать интереснее и богаче. И мы надеемся, что книги, изготовленные нами, обязательно помогут детям узнать много нового, развить навык осязания, а главное, тактильные книги доставят радость совместного общения и творчества.